Влияние искусственного интеллекта на образование

Инструменты искусственного интеллекта становятся неотъемлемой частью работы педагогов, хотя некоторые относятся к ним с осторожностью.

Учитель информатики «Университетской» школы Вадим Кормишин, ассистент кафедры математики и прикладной информатики Елабужского института КФУ, объяснил, зачем нужны нейросети.

Представьте мир, в котором у каждого из нас есть сверхвозможности: раскрывать тайны вселенной, совершенствовать здоровье человека, понимать языки прошлого и создавать языки будущего, чувствовать потребности общества и принимать любые вызовы. Это возможности, которые доступны каждому из нас. Это сила, которую дает искусственный интеллект.

В культурологии существуют два основных подхода к оценке будущего технологий: технооптимизм и технопессимизм. Несмотря на то, что технологии прочно вошли в нашу жизнь, все еще остаются те, кто считает технические инновации сомнительными и вызывает у них страх. Мы не можем знать точно, каким будет будущее технологий, но одно можно сказать с уверенностью – общество будущего точно не будет прежним, особенно с учетом развития искусственного интеллекта.

Что такое искусственный интеллект простыми словами? Это сложные невидимые алгоритмы, которые каждый день творят магию и делают нашу жизнь лучше. И при этом даже не пытаются захватить мир. Хотя кто знает, когда они решат, что хватит это терпеть. На самом деле, решать они ничего не могут, потому что это всего лишь набор определенных алгоритмов.

Как и мы с вами, они умеют видеть, слышать и читать, запоминать то, что узнали, анализировать информацию, делать выводы и даже учиться. Искусственный интеллект во многом умнее и эффективнее людей. Он никогда не устает, не спит и не обедает – просто идеальный ученик или сотрудник.

А что, если объединить человека и алгоритм? Такая пара называется «цифровой кентавр». Там, где не справляется человеческий интеллект, помогает искусственный, и наоборот.

Нейросети прямо сейчас меняют нашу жизнь и постоянно развиваются – это одна из самых прогрессивных отраслей. Теперь нейросети стали необходимостью, как когда-то – владение компьютером. Прогресс технологий дошел и до креативных индустрий, которые казались чисто человеческими. Сейчас уже трудно быстро определить, кто является автором контента: живой человек или генеративная нейросеть.

Таким образом, современному педагогу важно учитывать в работе, что в учениках следует развивать навыки, которые должны быть исключительно человеческими, недоступными для воспроизведения искусственным интеллектом и современными технологиями, позволяющими использовать их во благо для извлечения максимальной пользы.

Нейросети уже сейчас меняют жизнь учителей. Чтобы экономить время и проводить уроки эффективнее, учителя должны получить базовое представление о нейросетях и о том, как применять их во время подготовки к уроку.